このてのテーマは我が子に無縁ではないし、気になることなのだが、自らの考えをまとめたり意見を述べたりするにはちょっと重い。
話題の嵐が過ぎ去って、「あ〜、そう解釈すればよいのか」と後で納得したり。
そんなことをメモしておこう。
解釈や議論が厄介になっている（少なくとも私にとって）のは携帯電話というデバイス（装置）だと思う。
今や普及率が90%近い一般化したものだが、機能として様々なものが組み合わさってできている。
１．電話（通話）機能
２．カメラ機能（静止画）
３．カメラ機能（動画）
４．ＧＰＳ（位置特定）機能
５．インターネット接続機能（メール）
６．インターネット接続機能（ウェブ）
７．アプリ機能（ゲーム、PIM(Personal Information Manager・・・スケジュール帳やアドレス帳など)、その他）
子どもとの連絡、保安上は１．４．があればこと足りるのではないか。
人によっては親子の連絡は（親の仕事の都合上）メールとすることもあるだろうが。
ここを観点にした、わか子に携帯電話を持たせるかどうか、という考えは以前、「子供に携帯電話は必要か」とかそのコメントや「子供向けの携帯」にメモしたとおりだし、家庭に応じて判断すればよいと思う。
学校裏サイトとか出会い系などで問題になるのは５．６．のあたり。このエリアに関する議論の対象は携帯端末だけの問題ではない。
事件に巻き込まれたりする中・高生の大半がケータイを使ってアクセスするので、「対策もまずここから」となっているのだろうが。「教育再生懇談会」の報告もここに焦点を当てていたのだろうと想像する。
個人的にはケータイを禁止にするといった短絡的な発想ではなく、ＰＣも含め、子どもたちにインターネットとどのように向き合わせさせるか、を保護者、教育者が考えねばならないと思う。（まずは親・教師への教育が必要との意見もあるようだが）
しかし、インターネットは次々と技術革新がおきている分野で「従来の慣例に従って解釈」しようとしても限界がある。この報告は携帯電話とインターネットを必要以上に結びつけてしまい、個々の家庭が解釈することを撹乱しようとしているだけにも思える。
有害サイトを危険なものとして、子どもたちから遠ざけるのはすぐに思いつく方法だ。フィルタリングソフトを用いるなりパソコンに触らせないようにすればインターネットに存在する危険から遠ざけることはできる。
かつて、バイクの３ナイ運動に対して「使わせて覚えさせなければ、自分で危険を判断出来るようにはならない」と考えていた私にしてみれば、当時のＰＴＡと変わらない対策になってしまう。
かといって、ネットで起きていることは自分が体験していないので、なかなか想像しにくい。
そういう意味で、このブログ記事は参考になった。
けんじろう と コラボろう！
また、ネット安全教育に関しては、日経ビジネスのコラム「子供をネット犯罪から守るのはだれ？」あたりの記事が参考になるか。
ついでのようになるが、
「子どもの携帯電話利用状況」に関する調査結果によれば、
小学生低学年 約2割
小学生高学年 約3.5割
中学生 約6割強
高校生 約9.5割
の子どもたちが携帯電話を利用している。
そういう意味では、「くさい物にはふた」的な対応ではなく、まじめに向き合わなければならない時代なのだろう。
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